Días 23, 25 y 30 de abril, 2, 7, 9, 14, 16, 21 y 23 de mayo de 2024, en horarios de 17:00 a 19:00 horas, 20 horas lectivas.
modalidad
Videoconferencia online en directo.
Introducción
El curso está orientado a usuarios de Revit que estén familiarizados con el uso del programa.
La mayoría de elementos que utiliza Revit son familias, por ese motivo, el objetivo del curso se centra en la capacitación del alumno para la edición y la creación de familias de alta calidad. Para ello, se desarrollarán varios casos prácticos que explicarán el proceso de diseño y desarrollo, las herramientas empleadas, así como las distintas recomendaciones y las buenas prácticas de diseño para obtener el mejor resultado.
Metodología
En este curso trabajaremos con el programa Autodesk REVIT 2024.
Los alumnos dispondrán de una licencia de estudiante de Autodesk Revit, de 4 meses de duración.
Los alumnos dispondrán de acceso al CAMPUS VIRTUAL (https://campus.ensten.com/), un espacio web donde se colgará la documentación del curso, los enlaces a los vídeos de las sesiones realizadas y los ejercicios propuestos. Además, los alumnos podrán entregar su trabajo, recibir comentarios de retroalimentación y realizar consultas directamente con los profesores.
Las sesiones de videoconferencia se realizarán en las fechas indicadas en el apartado CALENDARIO, en horario de 17:00h a 19:00h.
El alumno podrá acceder a visualizar la grabación de cada sesión a partir de 24/48 horas después de la misma. El acceso a estas grabaciones y al campus virtual se extenderá durante un plazo de tres meses desde la fecha de la última sesión del curso.
programa
TEMA 1: FUNDAMENTOS DE LA CREACIÓN Y EDICIÓN DE FAMILIAS
TEMA 2: CREACIÓN Y EDICIÓN DE FAMILIAS 2D
TEMA 3: CREACIÓN Y EDICIÓN DE FAMILIAS 3D
TEMA 4: TRABAJANDO CON FAMILIAS ANIDADAS
TEMA 5: DISEÑO Y DESARROLLO DE FAMILIAS INTELIGENTES
Plazas limitadas, es necesario inscribirse previamente antes del 18 de abril a las 13:00 h (horario peninsular). En caso de superarse el número de plazas se adjudicarán mediante sorteo.
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